Dibujamos sobre un papel o cartulina el desarrollo del envase o los desarrollos de las piezas del producto. No olvidar dibujar las solapas para luego poder pegar las caras. Es preferible que sobren solapas.
Dibujamos dentro del dibujo todo lo que aparece.
Recortamos, pegamos y montamos.
Hacemos una pequeña memoria.
Fecha de entrega: 4 de diciembre.
PROCESODELDISEÑO.
Todo ejercicio de Diseño es un proceso creativo de búsqueda a la solución de
Para abordar la forma bidimensional y tridimensional debemos abordar conceptos básicos geométricos, junto a su trazado. Hemos empezado por el trazado de rectas paralelas, perpendiculares, perspectivas de cosas. Ahora vamos a construir en tres dimensiones personajes siguiendo patrones geométricos.
Primera parte:
Dibujar los personajes de los Simpsons a partir de sus esqueletos estructurales siguiendo los pasos. Puedes emplear el compás y regla. Hay que seguir todos los pasos estructurales.
Son doce dibujos en total. Debajo de cada imagen se especifica qué hay que dibujar.
Segunda parte:
Diseña un nuevo compañero de la serie que sea compañero de clase y amigo de Bart. Debes ponerle nombre. Hazlo desde un esqueleto estructural.
Vamos a trabajar los distintos sistemas de representación, para poder colocar cualquier elemento en el espacio, conseguir la ilusión de profundidad, haciéndonos creer que una dimensión plana pueda tener profundidad, una mentira maravillosa de la que se nutre el arte, un cuento que nos hace la vida más rica.
¿Qué hay que hacer?
Dibujar cuatro escaleras de dos peldaños en perspectiva caballera.
Dibujar cuatro escaleras de tres peldaños en perspectiva isométrica.
Dibujar un salón vacío en perspectiva cónica a un punto de fuga.
Dibujar un salón con amueblado en perspectiva cónica a un punto de fuga.
Dibujar la esquina de una calle a dos puntos de fuga.
Fecha de entrega: 30 de octubre
Perspectiva Caballera
Perspectiva Isométrica
Perspectiva cónica central. Dibujo de interiores.
Perspectiva cónica a dos puntos de fuga. Paisaje urbano.
1. Dibujo mi nombre ( si es muy largo puedo acortarlo hasta cuatro letras como mínimo) empleando escuadra y cartabón, generando líneas perpendiculares entre sí.
2 Dibujo el nombre de mi equipo de fútbol u otro deporte de la misma forma.
3. Introduzco color mediante planos paralelos a estos dos dibujos.
Segunda parte.
1. Dibujo mi nombre de nuevo de la misma forma y trazo rectas paralelas desde cada vértice de las letras para darle profundidad espacial a mi nombre dibujado.
2. Dibujo el nombre de mi equipo de fútbol u otro deporte de la misma forma.
3. Introduzco color mediante planos paralelos a estos dos dibujos.
1. Calculamos el centro de la hoja de papel. Puede ser haciendo dos diagonales por ejemplo.
2. Dibujamos una circunferencia desde el centro con un radio (apertura del compás) de al menos ocho centímetros.
3. Dividimos la circunferencia en cuatro partes iguales. 360º/4 = 90º (cuatro ángulos rectos).
4. Trazamos la bisectriz (dividimos el ángulo en dos partes iguales) de los ángulos rectos o de 90 grados. 90º/2 = 45º
5.Obtenemos un círculo dividido en ocho partes iguales de 45 grados. A partir de ahí juega con el compas y la regla para crear los motivos que quieras.
6. Mete color de forma armónica a la obra que has creado.
1. Calculamos el centro de la hoja de papel. Puede ser haciendo dos diagonales por ejemplo.
2. Dibujamos una circunferencia desde el centro con un radio (apertura del compás) de al menos ocho centímetros.
3. Dividimos la circunferencia en seis partes iguales. 360º/6 = 60º .
4. Trazamos la bisectriz (dividimos el ángulo en dos partes iguales) de los ángulos 60 grados. 60º/2 = 30º. En el caso de no tener compás se puede utilizar un transportados de ángulos.
5. Obtenemos un círculo dividido en doce partes iguales de 30 grados. A partir de ahí juega con el compas y la regla para crear los motivos que quieras.
6. Mete color de forma armónica a la obra que has creado.
Total de dibujos de la actividad: 4 mandalas.
Fecha de entrega: 2 de octubre.
Los mandalas son diagramas o representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo. Estructuralmente, el espacio sagrado (el centro del universo y soporte de concentración), es generalmente representado como un círculo inscrito dentro de una forma cuadrangular.
Por otra parte, la mayoría de las culturas posee configuraciones mandálicas o mandaloides, frecuentemente con intención espiritual: la mandorla (almendra) del arte cristiano medieval, ciertos laberintos en el pavimento de las iglesias góticas, los rosetones de vitral en las mismas iglesias; los diagramas de los indios Pueblo, etcétera. Esta universalidad de los mándalas hizo que el psiquiatra Carl Gustav Jung los privilegiara como expresiones probables de lo inconsciente colectivo. Para Jung, el centro del mándala figura al sí-mismo (Selbst), que el sujeto intenta lograr perfeccionar en el proceso de individuación. Para diseñar de manera interactiva un mandala pulsa aquí:
Una actividad interesante es colorearlos debido a su efecto relajante, ya que esta actividad favorece la concentración. Tienes mandalas para imprimir en: https://imprimemandalas.com/
En este vídeo vemos y sentimos los mandalas. Colorearlos, diseñarlos o encontrarlos nos sirven para estar más centrados en nosotros mismos. Es una parada en el aquí y el ahora.
Para relajarse , coloca la espalda recta, mira el centro de estos dos vídeos y déjate llevar. Disfrútalos. Para ver más mandalas pincha aquí:
Hay personas a las que se les no les cuesta mucho dibujar y a otras en cambio a las que les cuesta bastante. Hay un momento en la vida en el que una creencia como: "yo no sé dibujar", por ejemplo, se instala en la persona hasta el final de sus días en muchas ocasiones. Esto nos pasa con los idiomas, con el deporte, con infinidad de miedos que no nos hacen avanzar en la vida. El dibujo y la creación artística se puede aprender, como todo en la vida y eso no nos garantiza ser un Leonardo Da Vinci, pero sí podemos llegar a construir cosas dignas. Él decía, con razón, que el Dibujo era una cosa mental y así es. Primero aprendemos a ver qué hay y después con paciencia y esmero conseguiremos representar lo que vemos o lo que seamos capaces de crear, dibujar, grabar...
Por tanto os animo al reto, que no será fácil, pero se conseguirá en con entusiasmo y constancia.
